Psicopedagogía Diversidad en El Aula 2da Ed

Sinopsis del producto

Este libro contribuye a la reflexión sobre la manera de eliminar las barreras que obstaculizan el aprendizaje y la participación en la escuela, en el contexto de las inquietudes actuales sobre la atención a la diversidad. Desde sus páginas se hacen propuestas para transformar la cultura escolar vigente en una que realmente acoja, apoye y se enriquezca con la diversidad.

Como muchos de los temas tratados en este libro hacen referencia a cuestiones decisivas de salud mental, esta nueva edición se adecua a la publicación del DSM-5 (DSM-V) por la Asociación Americana de Psiquiatría.

Se hace una introducción a los problemas psicológicos y desajustes conductuales más frecuentes en niños, niñas y adolescentes, destinada a complementar la visión del educador y del estudiante de pedagogía, centrada, por lo general, en la evolución y conducta normales.

El profesional de la educación tendrá elementos para valorar la diversidad de sujetos en el aula y así ser sensible a las necesidades educativas y de integración de los niños con necesidades educativas especiales.

Ventajas

• Sensibiliza a los profesionales en formación con respecto a la diversidad de sujetos que existen en el aula.


• Proporciona herramientas para comprender las necesidades educativas de los alumnos y planear orientaciones educativas.


• Describe con detalle, condiciones que sin asociarse necesariamente a problemas psicológicos o conductuales, constituyen situaciones que escapan también a lo normal en el contexto escolar y que pueden inscribirse bajo la designación amplia de dificultades en el aprendizaje.


• Al comienzo del texto se plantea un marco conceptual básico que aporta conceptos esenciales para definir la individualidad y la diversidad: personalidad, carácter, temperamento y constitución.


• Al comienzo del texto se plantea un marco conceptual básico que aporta conceptos esenciales para definir la individualidad y la diversidad: personalidad, carácter, temperamento y constitución.


• Se describen, con algún detalle, condiciones que sin asociarse necesariamente a problemas psicológicos o conductuales, constituyen situaciones que escapan también a lo “normal” en el contexto escolar y que pueden inscribirse bajo la designación amplia de “dificultades en el aprendizaje”.

• El valor de la diversidad en los grupos que conforman las aulas escolares en el marco de los derechos del niño.


• La evolución del concepto de diversidad e integración desde la perspectiva educativa.


• Los fundamentos para trabajar en un aula diferenciada.


• Los procedimientos para planificar clases diferenciadas atendiendo la diversidad de intereses, de aptitud y perfiles de aprendizaje.


• Los distintos tipos de necesidades educativas especiales derivados de la diversidad de alumnos.


• Los roles del educador, padres de familia y otros especialistas frente a los niños con necesidades educativas especiales.

• Estrategias de prevención e intervención educativa.

9786076224304

BERMEOSOLO, JAIME