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La Relación De Apego Y Sus Posibilidades Educativas

La Relación De Apego Y Sus Posibilidades Educativas

$3,918

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  • Autor: ÁVILA DE ENCÍO, Carmen

    Páginas: 160

    Coedición: Alfaomega, Narcea

    SKU: 9786075386058 Categorías: , ,

    Descripción

    Este libro comienza familiarizando al lector con el apego, para después mostrar los efectos de autoestima y apertura posibilitados por una relación de apego segura, así como los recursos educativos que ofrece.

    Uno de los objetivos de esta obra es comprender cómo el vínculo de apego brinda a los padres la posibilidad de desarrollar su acción educativa en la relación con sus hijos. Una acción educativa informal, pero fundamental, que se vale de varios tipos de técnicas y recursos educativos que facilitan el éxito en la realización de metas específicas, y en la adquisición de hábitos de conducta en los hijos.

    En el último capítulo el autor muestra la necesidad de que la acción educativa se desarrolle mediante objetivos concretos, de tal modo que la finalidad es que quien recibe la educación sea, en realidad, el propio actor de su educación.

    VENTAJAS

    • Te introduce paulatinamente en el tema tratado y los conceptos que de éste se desprenden.
    • Se basa en objetivos concretos para comprender la finalidad del libro.
    • Se presentan varios ejemplos y conceptos que la autora explica de manera clara.

    CONOZCA

    • Sobre el apego y la afectividad.
    • Sobre el desarrollo de las relaciones de apego.
    • La forma en que se relacionan el apego y el proceso educativo.

    APRENDA

    • La singularidad de cada vínculo de apego.
    • Cómo se desarrollan los vínculos entre familia, educación y afectividad.
    • Sobre las relaciones socioafectivas.

    DESARROLLE SUS HABILIDADES PARA

    • Comprender cómo funciona la afectividad como una posibilidad educativa.
    • Poner en práctica los objetivos presentados en este libro.
    • Aplicar recursos educativos de acuerdo con objetivos específicos.

    ÍNDICE

    La primavera de la educación, la infancia …………………………………… 42
    El ponerlo todo en cuestión propio de la pubertad y la adolescencia ….. 43
    La edad adulta. La relación de apego no termina, se transforma ……….. 49
    4. La singularidad de cada vínculo de apego ……………………………………. 51
    El temperamento del menor …………………………………………………….. 51
    Rasgos de carácter y su educación …………………………………………….. 58
    La personalidad de cada uno de los padres ………………………………… 61
    La relación de los padres entre sí ………………………………………………. 66
    Estructura y funcionamiento de la familia ………………………………….. 70
    5. Autoestima ……………………………………………………………………………. 77
    Amar y ser amados, motor del mundo humano ………………………….. 77
    Alta y baja autoestima ……………………………………………………………. 78
    Reforzar la autoestima: “valgo porque me quieren” …………………….. 79
    Ajustar la autoestima: “valgo porque me esfuerzo” ……………………… 83
    6. Relación socioafectiva ……………………………………………………………… 89
    La apertura al mundo es cordial: “quiero porque soy querido” ……… 89
    La educación en habilidades sociales …………………………………………. 93
    La educación de la afectividad …………………………………………………. 98
    7. Autoridad y modelos de familia …………………………………………………. 107
    Autoridad, un concepto que se dice de muchos modos …………………. 107
    Dar órdenes para poner orden …………………………………………………. 109
    El marco o reglamento de convivencia familiar …………………………… 112
    Auctoritas versus potestas ………………………………………………………… 114
    Modelos de familia y estilos educativos………………………………………. 117
    Un modelo integrador: el entrenador de un equipo de fútbol ………… 120
    8. La comunicación en la familia …………………………………………………… 121
    Saber escuchar como medio de comunicación …………………………….. 122
    La comunicación no verbal ……………………………………………………… 124
    La comunicación verbal-racional ……………………………………………. 126
    Apertura y juicio crítico ………………………………………………………… 127
    Buscar el sentido de la vida ……………………………………………………. 128
    9. Aprendizaje por imitación de modelos ………………………………….. 131
    El proceso de asunción e imitación de modelos …………………………. 131
    Los padres como primer modelo de sus hijos y el tránsito a otros
    modelos sociales …………………………………………………………………… 133
    La realidad virtual como repertorio de modelos de sustitución ……. 135
    La educación mediante modelos: selección, rechazo, juicio crítico,
    creación de modelos ……………………………………………………………… 138
    Paradigmas y patrones culturales ……………………………………………. 142
    10. La educación por objetivos ………………………………………………………. 145
    Qué hacer para que el niño comprenda que su vida está llena de objetivos.. 145
    La voluntad: motivación, esfuerzo, resistencia al fracaso ……………. 148
    Pautas de planificación y ejecución de objetivos ………………………… 152
    El triunfo o el fracaso como punto de partida para la consecución de
    un nuevo objetivo …………………………………………………………………. 157
    El objetivo final de la acción educativa: ceder los trastos o pasar el
    testigo …………………………………………………………………………………. 158
    BIBLIOGRAFÍA ………………………………………………………………………. 159

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